一、專業基本信息

（一）專業代碼：460301

（二）招生對象：經全國普通高等學校招生考試，達到我院錄取分數線的普通高中及同等學歷畢業生。

（三）學制與學習年限：學制3年，學習年限2-6年。

（四）學習形式：全日制

（五）學歷：大學?？?/span>

二、培養目標與基本規格

（一）培養目標

本專業將“深入落實立德樹人根本任務，將社會主義核心價值觀教育貫穿人才培養全過程”。旨在培養面向通用設備制造業，金屬制品、機械和設備修理業的設備工程技術人員、機械設備修理人員，培養思想政治堅定、德智體美勞全面發展，具有良好的職業道德和綜合素質、較強的專業能力和創新創業能力；掌握本專業知識和技術技能，能夠從事自動生產線運維、工業機器人應用、機電一體化設備生產管理、銷售和技術支持、技改、維修工作,具備“三德”、“三成”和“三拼”的高素質技術技能型人才。

（二）基本規格

通過本專業培養，應達到以下規格要求：

知識要求：

1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識；

2.熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等相關知識；

3.掌握繪制機械圖、電氣圖等工程圖的基礎知識；

4.掌握機械原理、機械零件、工程材料、公差配合、機械加工等技術的專業知識；

5.掌握電工與電子、液壓與氣動、傳感器與檢測、電機與拖動、運動控制、PLC控制等技術的專業知識；

6.掌握典型機電一體化設備的安裝調試、維護與維修等機電綜合知識；

7.了解機電設備安裝調試、維護維修相關國家標準與安全規范。

能力要求：

1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

3.具有本專業必需的信息技術應用和維護能力；

4.能識讀各類機械圖、電氣圖，能運用計算機繪圖；

5.能選擇和使用常用儀器儀表和工具，能進行常用機械、電氣元器件的選型；

6.能根據設備圖紙及技術要求進行裝配和調試；

7.能進行機電一體化設備控制系統的設計、編程和調試；

8.能進行機電一體化設備故障診斷和維修；

9.能對自動化生產線、智能制造單元進行運行管理、維護和調試。

10.具有精熟技能、合作共贏、逆境不屈的職業綜合能力，以及具備較強自主學習與就業能力。

素質要求：

1.堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識；

3.具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維；

4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；

5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養成良好的健身與衛生習慣，良好的行為習慣；

6.具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。

7.具備感恩勵志、服務關懷和一定的創新創業素質。

8.具備一定的勞模精神、勞動精神和工匠精神，有愛崗敬業、艱苦奮斗的態度，勇于創新、精益求精的品質，忠誠奉獻、為國為民的擔當。

三、主干課程

（一）機械制圖與AutoCAD

教學內容:機械制圖部分主要講授機件的各種表達方法及其應用，零件圖的繪制和閱讀方法，標準件和常用件的用途、畫法和規定標記，裝配圖的繪制和閱讀方法。CAD繪圖部分主要講授CAD軟件的應用，包括圖形繪制和編輯命令的使用，文本和尺寸的標準方法，零件圖和裝配圖的繪制方法。

 （二）電工電子技術

教學內容: 電工電子技術主要介紹電路的基本概念、基本定律及分析方法； 電路的暫態分析； 單相正弦交流電路； 三相電路； 半導體基礎知識； 晶體管及基本放大電路； 集成運算放大器及應用； 數字邏輯電路基礎； 邏輯代數與邏輯函數； 組合邏輯電路以及時序邏輯電路。

 （三）傳感器與檢測技術

教學內容: 本課程以傳感器應用中所必需的基本技術和技能為目標，系統地介紹了傳感器的原理及其特性和參數，傳感器的信號處理方法和接口技術，抗干擾技術，顯示與調節儀表，測量及誤差處理的基本知識，傳感器的選擇與安裝調整技術，位移、力、扭矩、荷重、速度、加速度等機械量的檢測技術，溫度、壓力、流量、物位等過程量的檢測技術，濕度檢測與氣體分析技術，探測、成像與安全防范技術，智能化與自動測試技術等。

 （四）機械制造技術基礎

教學內容：本課程內容包括機械制造概論、金屬切削原理、金屬切削刀具、金屬切削機床、機床夾具設計原理、機械加工質量、機械加工工藝規程設計、機械裝配工藝、現代制造技術等。

（五）電氣與PLC控制技術

教學內容：本課程主要介紹常用低壓電器的應用方法、常用電氣系統的分析方法；PLC的編程指令和編程方法；PLC控制系統的設計與調試。

（六）工業機器人編程與調試

教學內容：工業機器人的基本組成和結構；工業機器人編程方法；工業機器人安裝、調試、維護方法等。

（七）機電設備故障診斷與維修

教學內容：通過對本課程的學習，使學生理解和掌握機械設備狀態監測與故障診斷技術；機械的拆卸與裝配；典型機電設備的故障診斷與維修；常用電氣設備的故障診斷與維修等。

（八）智能制造系統

教學內容：主要包括先進制造模式；智能制造系統的基本概念、系統構成；制造自動化系統、制造信息系統。

（九）自動生產線安裝與調試

教學內容：主要包括現場總線、工業以太網、人機界面與數據采集；自動生產線控制系統設計；自動生產線安裝、調試。

 四、就業面向與證書

（一）就業面向

主要就業面向：通用設備制造業和金屬制品、機械和設備修理業

初始崗位：機電一體化設備維修技術員、自動生產線運維技術員

發展崗位：機電一體化設備生產管理員、機電一體化設備銷售和技術支持技術員、機電一體化設備技改技術員

（二）基本技能與職業資格證書

該培養方案既強調基本技能要求，同時也融入了崗位職業資格證書的要求，在學習期間，可以參加下列基本技能與職業資格證書考試：

1．基本技能證書

  2．職業資格證書